פעילות המיועדת למפגשים הראשונים עם הילד/הנער. נועדה לצורך היכרות מעמיקה עם עולמו הפנימי של המונחה. ומאפשרת לנו לדלות כמה שיותר מידע שיסייע לנו במהלך סדרת המפגשים.

החומרים הדרושים:

  • מספר דפי A4 אשר מהם ניצור ספרון עבור הילד/הנער. (פרוט בהמשך)
  • מספריים.
  • דבק.
  • צבעים (טושים, צבעי עפרון, פנדה, מדגישים וכו’)
  • גזרי תמונות ממגזינים שונים.
  • עטים/עפרונות.
  • מחק.

 אופן הפעילות:

  1. יש להכין מבעוד מועד את הספר.

אופן הכנת הספר:

  • לוקחים מספר דפי A4 ומקפלים אותם לרבעים.
  • גוזרים ומשדכים את רבעי הדף לכדי ספר. (רצוי שיהיו כמה שיותר דפים משודכים).
  • כל 1/4 דף ישמש כפרק בספר.
  • משאירים את הדף הראשון “בספר” ריק. ובראש כל 1/4 דף (כל “פרק”) רושמים את שם הפרק. (מצ”ב נספח עם רשימת “פרקים” מומלצת).
  1. לפני שניתן לילד/נער את “הספר” , נספר לו שחשוב לנו מאוד להכיר אותו טוב יותר ולשם כך הכנו לו “ספר”. (נותנים לילד/לנער את “הספר”).
  2. “כפי שאתה יכול לראות “הספר” כמעט ריק. מלבד כותרות אין בו כלום. אך היום אנחנו נתחיל (ואולי אף נסיים) למלא אותו.
  3. נבקש מהילד לכתוב על הדף הראשון באמצע (הדף הריק) כותרת: ” הסיפור של_____ ” (שם הילד). אם ירצה הוא יכול לעטר את הדף הראשון – הכריכה.
  4. לאחר מכן ננחה את הילד לפתוח את הספר ולכתוב/לצייר/להדביק משפטים/מילים/תמונות אשר מתאימים לכותרת של כל פרק ופרק בספר.
  5. כשיסיים נבקש מהילד/הנער שיסביר לנו במילים שלו על כל פרק ופרק (בשלב זה נרשום לפנינו הארות אשר יוכלו לסייע לנו במהלך סדרת המפגשים).
  6. רצוי לשמור את ה”ספר” שהילד/הנער יצר בתחילת סדרת המפגשים ובתום הסדרה ליצור “ספר” נוסף (באותו האופן עם אותם “פרקים”) ולהבחין, יחד עם הילד/הנער, הן בשינוי שנוצר והן “בפרקים” עליהם היה רוצה להמשיך ולעבוד.

נספח : רשימת פרקים” :

  1. איך אני נראה? (בעיני עצמי/אחרים)
  2. איך הייתי רוצה להראות? (בעיני עצמי/אחרים)
  3. הדברים שאני מצטיין בהם?
  4. המאכלים האהובים עלי?
  5. המקום האהוב עלי בחופשות?
  6. ההישג שאני הכי גאה בו?
  7. הדברים שאני אוהב לעשות ביום גשום?
  8. הדברים שאני הכי אוהב לעשות עם המשפחה שלי?
  9. הדברים שעושים אותי עצוב?
  10. הדברים שעושים אותי מאושר?
  11. חלומות/תוכניות לעתיד?
  12. איך אני מרגיש ממש עכשיו?
  13. איך הייתי רוצה להרגיש בעתיד?
  14. איך אני מתנהג עכשיו?
  15. איך הייתי רוצה להתנהג בעתיד?
  16. תכונות שאני אוהב בעצמי?
  17. דברים שהייתי רוצה לשנות בעצמי?
  18. דברים שהייתי רוצה להשאיר בעצמי?
  19. תכונות שאני אוהב באחרים?

כמובן שרשימה זו היא בגדר המלצה. אתם מוזמנים להוסיף ולשנות בהתאם 🙂

Recent Posts

כשילד/נער משנים את הקושי עליו רוצים לעבוד

כשילד או נער מגיעים אלינו לקליניקה, לאחר שיצרנו ראפור והרווחנו את האמון שלהם בנו, השלב…

3 שבועות ago

מה עושים כשילד חווה חרדה עקב המצב בטחוני?

המצב הבטחוני הולך והופך למאתגר מיום ליום, עוד ערים נכנסות למעגל הטילים והאזעקות וכפועל יוצא…

2 חודשים ago

הדמיה לילדים הסובלים מהיפראקטיביות – פעילות פרטנית ילדים ונוער

ילדים רבים סובלים מהיפראקטיביות, תופעה הגורמת להתנהגות מאתגרת שקשה להכלה בעיקר במסגרות ובמקרים רבים גם…

3 חודשים ago

תסריט הדמיה לבני נוער לפני מבחנים

בני נוער רבים חווים מנעד רחב של  רגשות לפני מבחנים; זה יכול לנוע בין התרגשות…

4 חודשים ago

להרגיש בטוח – טכניקה פרטנית ילדים ונוער החווים בריונות

ילדים ובני נוער רבים חווים בריונות. בריונות יכולה לבוא לידי ביטוי ב-3 דרכים עיקריים: מילולית:…

5 חודשים ago

תסריט הדמיה לפני השינה עבוד ילדים ובני נוער

ילדים ובני נוער רבים מתקשים להירדם בלילות. יש כאלה שזה סיוט עבורם להגיע לערב והם…

6 חודשים ago